TRƯỜNG THCS ĐẠI THẮNG
TỔ: KHXH

MÔN:NGỮ VĂN 9
BÀI 8

TIẾNG NÓI CỦA LƯƠNG TRI
TIẾT 98,99,100 ĐỌC: TRI THỨC NGỮ VĂN
VĂN BẢN 1: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
(G.G MAC-KET)

GIÁO VIÊN: PHẠM THỊ HẰNG

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- HS quan sát một số ảnh của các cuộc chiến tranh

? Nêu cảm nghĩ sau khi xem các ảnh về chiến
tranh, và chiến tranh hạt nhân

Ký ức 76 năm về vụ ném bom nguyên tử Hiroshima
XEM ĐOẠN PHIM THẢM KỊCH Ở HIROSHIMA

Đám khói bốc lên khi bom nguyên tử đánh xuống Hiroshima được
quân đội Mỹ chụp lại ngày 6/8/1945

- Hi-ro-si-ma: Chết
140.000 người.
-Na-ga-sa-ki: Chết
74.000 người

Những
hình ảnh
trái ngược

G.G. MAC-KET

Giới thiệu bài học

1. CHỦ ĐỀ BÀI HỌC: TIẾNG NÓI CỦA LƯƠNG TRI

2. THỂ LOẠI:
+VĂN BẢN 1->NGHỊ LUẬN.
+VĂN BẢN 2:NGHỊ LUẬN.
+VĂN BẢN 3: THỂ HÁT NÓI
)

TRI THỨC NGỮ VĂN

*THÔNG TIN KHÁCH QUAN:LÀ NHỮNG THÔNG TIN KHÁCH QUAN CÓ
THỂ KIỂM CHỨNG ĐƯỢC TRONG THỤC TẾ
*Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CHỦ QUAN:LÀ NHỮNG NHẬN ĐỊNH, PHÁN ĐOÁN
THEO GÓC NHÌN CHỦ QUAN CỦA NGƯỜI VIẾT THƯỜNG ÍT CÓ CƠ SỞ ĐỂ
KIỂM CHỨNG

Bài tập nhanh: Hãy chỉ ra bằng chứng khách quan và ý kiến, đánh
giá chủ quan trong ví dụ sau:
Bằng
chứng
khách
quan bởi
lợi ích của
mạng xã
hội có thể
kiểm
chứng
trong thực
tế

(1) Mạng xã hội cung cấp các phương
tiện để việc giao tiếp ngày càng dễ dàng
hơn, ví dụ như các ứng dụng gọi điện trực
tiếp, nhắn tin điện tử,…(2) Vì thế, tôi hi
vọng mạng xã hội sẽ phát triển hơn trong
tương lai để phục vụ cộng đồng.

Ý kiến, đánh
giá chủ quan,
vì đó chỉ là
suy nghĩ cảm
tính của
người viết,
không có cơ
sở để kiểm
chứng

*Phân biệt bằng chứng khách quan và ý kiến đánh giá chủ quan
Hãy sắp xếp các từ ngữ sau đây vào cột thích hợp: cảm nhận, bản tin,
quan điểm cá nhân, số liệu thống kê, tình cảm, phát hiện của các nhà
nghiên cứu, cảm xúc, kết quả thí nghiệm.
Bằng chứng khách quan
bản tin

Ý kiến, đánh giá chủ quan
cảm nhận

số liệu thống kê

phát hiện của các nhà nghiên cứu
kết quả thí nghiệm

quan điểm cá nhân
cảm xúc

tình cảm

Thông tin khách quan

Ý kiến, đánh giá chủ quan

Là những thông tin khách
quan, có thể kiểm chứng
được trong thực tế

Là những nhận định, suy nghĩ, phán
đoán theo góc nhìn chủ quan của
người viết, thường ít có cơ sở để
kiểm chứng.

Thường được thể hiện ở dạng
bản tin, số liệu thống kê, phát
hiện của các nhà nghiên cứu,
kết quả thí nghiệm,…

Thường được đánh dấu bằng những cách
diễn đạt như: tôi nghĩ, tôi tin, tôi cảm
thấy, theo quan điểm của tôi, chúng tôi
cần,…; hoặc các từ ngữ thể hiện cảm xúc,
tình cảm, nhận xét như: thích, ghét, thú
vị, rất đáng ghi nhận, thật sự có giá trị,…

Những hình ảnh sau gợi cho em suy nghĩ gì?

Em hãy cho biết đất nước nào đã phải hứng chịu những quả bom nguyên tử
đầu tiên trên thế giới. Vì sao hằng năm ở đất nước đó, người ta vẫn tổ chức
tưởng niệm ngày bị ném bom nguyên tử?

G.G. MAC-KET

I.
Đọc – tìm hiểu chung

a. Đọc

1. Đọc – chú thích

b. . Chú thích

2. Tìm hiểu chung
a. Tác giả

G. Mác-két (1928 – 2014)
- Nhà văn nổi tiếng người Cô-lôm-bi-a
(Colombia).
-Ông là tác giả của nhiều tiểu thuyết và tập truyện ngắn theo
khuynh hướng hiện thực huyền ảo . Một số tiểu thuyết
như “Trăm năm cô đơn” (1967),
“Tướng quân giữa mê hồn trận”
(1989),… Ngoài ra, ông còn viết một
số bài luận đề cập đến những vấn đề
thời sự của thế giới.
- Năm 1982, ông được trao giải Nô-ben
(Nobel) Văn học.

b. Tác phẩm
- Thể loại.
- Xuất xứ.
- PTBĐ chính.

II.
KHám Phá văn
bản

1. Đặc trưng thể loại
trong văn bản
1.1 Luận đề, luận
điểm
trong văn bản

LUẬN ĐỀ: CHẠY ĐUA SẢN XUẤT VŨ KHÍ HẠT NHÂN
LÀ ĐẶT NHÂN LOẠI TRƯỚC NGUY CƠ BỊ HỦY DIỆT

Luận điểm 1 (từ đầu
đến vận mệnh thế
giới): Người ta đã bố
trí số đầu đạn hạt nhân
có khả năng hủy diệt
12 lần Trái Đất->Nêu
thực trạng đáng sợ
về việc chạy đua vũ
khí hạt nhân

Luận điểm 2 (Niềm an ủi … xoá nạn
mù chữ cho toàn thế giới): Số tiền bỏ ra
cho việc chạy đua vũ trang có thể giải
quyết nhiều vấn đề thiết yếu của nhân
loại-> So sánh để thấy kinh phí dành
cho chạy đua vũ trang rất tôn kém.
Luận điểm 3 (Một nhà tiểu thuyết lớn
… hết): Chạy đua vũ trang là đi ngược
lại lí trí con người và cũng đi ngược lại
cả lí trí tự nhiên-> Rút ra sự vô lí của
chạy đua vũ trang

Thảo luận cặp đôi
Cho biết văn bản được viết ra trong bối cảnh nào của thế giới. Từ đó,
nêu tầm quan trọng của vấn đề được bàn luận?

1.2
Lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu
trong văn bản

*Nguy cơ chiến tranh
hạt nhân đe doạ
sự sống trên trái đất

*Số tiền bỏ ra cho
việc chạy đua vũ
trang có thể giải
quyết nhiều vấn đề
thiết yếu của nhân
loại
*Chạy đua vũ trang
là đi ngược lại lí trí
con người và cũng
đi ngược lại cả lí trí
tự nhiên

Lí lẽ: số tiền chi cho chạy đua vũ trang đã cướp đi cơ hội phát
triển, xây dựng cuộc sống ấm no cho nhân loại.
Bằng chứng:
- Số tiền cần thiết để giải quyết những vấn đề cấp bách cho 500
triệu trẻ em nghèo khổ chỉ gần bằng chi phí cho 100 máy bay
ném bom chiến lược B.1B của Mỹ cho dưới 7000 tên lửa vượt
đại châu.
- Giá của 10 chiếc tàu sân bay mang vũ khí hạt nhân Hoa Kỳ dự
định đóng trong 14 năm cũng đủ để thực hiện chương trình
phòng bệnh trong 14 năm đó và bảo vệ cho hơn 1 tỉ người khỏi
bệnh sốt rét và cứu hơn 14 triệu trẻ em châu Phi.
- Năm 1985, thế giới có gần 575 triệu người thiếu dinh dưỡng,
số ca-lo cần thiết cho từng ấy con người tốn kém không bằng
149 tên lửa MX….

Em có nhận xét gì về cách tác giả triển khai bằng chứng trong
phần của văn bản.

- Các bằng chứng được trình bày dưới
dạng so sánh
- Các bằng chứng đa dạng.

 Tác giả đã nhìn
nhận, xem xét vấn đề
một cách toàn diện.

 Bằng chứng được triển khai hiệu quả, hợp lí, thuyết phục;
góp phần làm sáng tỏ luận điểm và luận đề của VB.

100 TỈ USD ĐỂ GIẢI QUYẾT NHỮNG
VẤN ĐỀ CẤP BÁCH, CỨU TRỢ Y TẾ,
GIÁO DỤC CHO 500 TRIỆU TRẺ EM
NGHÈO TRÊN THẾ GIỚI.

GẦN BẰNG CHI PHÍ CHO 100 MÁY
BAY NÉM BOM VÀ 700 TÊN LỬA
(CHỨA ĐẦU ĐẠN HẠT NHÂN)

Y
TẾ:
PHÒNG
BỆNH
14
NĂM,
PHÒNG
BỆNH
SỐT
RÉT
CHO
1
TỈ
VÀ
CỨU
14
TRIỆU
TRẺ
CHÂU PHI. EM

BẰNG GIÁ 10 TÀU BAY NIMÍT MANG VŨ KHÍ HẠT
NHÂN.

GẦN BẰNG KINH PHÍ SẢN
THỰC PHẨM: NĂM 1985 CÓ 578
XUẤT
149
TÊN
LỬA
MX.
TRIỆU NGƯỜI THIẾU DINH DƯỠNG.

XOÁ NẠN MÙ CHỮ CHO
TOÀN THẾ GIỚI.

BẰNG TIỀN ĐÓNG 2 TÀU NGẦM
MANG VŨ KHÍ HẠT NHÂN.

2. Thái độ của tác giả và nhiệm vụ đấu
tranh cho một thế giới hòa bình
- Tác giả thể hiện thái độ của mình bằng
nhiều cách như phản đối trực tiếp “ Chúng ta đến
đây….
- Ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, lưu giữ những
kí ức. Lên án những thế lực tàn bạo đã đẩy con
người vào thảm họa hạt nhân.
- Nhiệm vụ cấp bách của nhân loại là phải đấu
tranh cho một thế giới hòa bình không có chiến
tranh
- Bảo vệ cuộc sống tốt đẹp của con người.

3.
Thông điệp của văn bản

Cuộc gặp thượng đỉnh Mĩ - Triều tại Hà Nội(27-28/2/2019) về phi hạt nhân hóa bán đảo Triều Tiên

- Thông điệp mà tác giả
muốn truyền đi qua văn
bản: Thế giới hãy bằng mọi
cách ngăn chặn chạy đua
vũ trang, loại bỏ vũ khí hạt
nhân.

- Trong tình hình hiện nay
của thế giới...

IV. TỔNG KẾT:

-Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, chứng
cứ phong phú, xác thực, cụ thể.
-Nội dung: Đấu tranh cho hoà bình, ngăn chặn và
xoá bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là nhiệm vụ
thiết thân và cấp bách của toàn thể loài người.

Hoạt động luyện tập -vận dụng
Bài tập 1: Qua nội dung bài học trên, em hãy cho biết vì sao
văn bản có tên là “Đầu tranh cho một thế giới hòa bình”
Bài tập 2:Nghe bài hát và cho biết thông điệp được gợi ra?
Hãy nêu ra hành động của chúng ta
Bài tập 3: Viết kết nối với đọc
Viết đoan văn (khoảng 7- 9 câu) với chủ đề: Vũ khí hạt
nhân đang là hiểm họa đe doạ sự tồn vong của nhân loại.

GIỜ HỌC ĐÃ KẾT THÚC
XIN CHÀO VÀ HẸN GẶP LẠI!